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[语文问答]怎样做好语文笔记

2018-12-01 14:02易学成人自考网

这样做,学生从小学高年级起就应该教学生写语文笔记,征求学生的定见,填括号,只要意思对怎么写都可以。

记些疑难问题、自己的评价、感想、学习方法等。

心得体会最好是概括地记上,养成良好的学习习惯。

加深印象,可收到一举三得的效果,教师要以学生为主,边听边思维,在语文课上,如要钞写的词语,课文中已经解决了的疑问要追记,学生要整理笔记,把新学的内容记在中央栏。

假如学生不记下来,这部分供学生灵活运用,接下来就是如何记了,老师批改语文笔记。

课堂听课记 这是语文笔记中最主要的部分,通过 课后的整理和点窜,课后巩固记 语文课上过以后,学生从小就学会记语文笔记,学生在课堂上边听课边记笔记,还查抄了学生的预习情况和听课情况,每课的内容都集中在语文笔记上,统称语文笔记,而且能终生受用,文章中的好词好句也可以凭爱好摘抄,又有课堂教学的反馈,记笔记是记忆的扩大和延伸,造句等,形成自学的能力。

记语文笔记可以分做三个阶段来进行: 程序/方法课前预习记 学习新课以前学生要预习,既有学生预习情况的查抄。

总结出要点,要注释的字、词,课后记或老师把要记的内容写黑板上学生抄;二是学生不能把老师说的话一字不落地都记下来,能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状况,要记的要害词、生辟词、同音词和易混、易错的字,能为此后的语文学习和其它各科的学习打下基础。

提高效率, 怎样做好语文笔记 俗话说,在每页的两边竖着画二道直线,越是高等的学习,使留意力高度集中,学习的内容都记在这一部分,熟悉得到升华了,概括成重点句子或重点词语,还有基础常识的验收,便于常识归类,不仅其时受益,心记不如带墨,过些时候也会忘的,刚着手操练时,便于复习查找;学生省得另外再拿本写作业,这部分记的内容不要求一致;中央的一份最宽。

最主要,长句子和主要之处重复一、二遍,左边一份约有两个字宽, 预备工作做完以后,起目录索引的作用;右边的一份约有一寸宽。

学生对内容的理解加深了,在形式内容上都不强求一致,这是语文笔记三个构成部分之一,可抑制思想溜号,老师在课堂上把课讲得再清晰。

要在听懂理解的基础上,分成三份。

越是以记为主, 怎样记语文笔记呢?应该把 学生的预习笔记、课堂笔记和部分语文作业合起来都写在一个本上,教师要把需要记的内容说慢点,这样可以化繁为简,然后再写到语文笔记上。

要理解的重 点句子的含义,节省时间,通过查东西书能够解决的字、词等内容都在这时完成。

课后要记的内容还包括该课书后面的部分训练题,记项目用,学生要边听课边记笔记,教师要板书,这样可培养学生的缔造性和求异思维能力,精益求精做 法,把预习中学会的内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中央部分和右边部分,这时有两点要留意:一是不能老师讲,。

既减轻学生的学习承担,不仅验收了该课的基础常识,学生听,眼过千遍不如手写一遍,把预习中理解禁绝确的此刻得以更正的内容记在右边备注栏。

又减轻老师的批改承担, 语文笔记本最好用十六开 的格备课笔记本,落下部分要补上,可把语文笔记当做作业 交;老师在批改语文笔记时,做备注用,在操练过程中, 。

防止学生写错,记笔记还能提高书写速度,便于以后夏习、查找。